Умственная отсталость, задержка психического развития + вторичные нарушения (речь, поведение, ОДА)

1. Диагностика дефектолога + консультация /заключение невролога
2. Консультация родителей психосоматологом
3. Консультация нутрициолога (ребенок) + анализы
4. Консультация остеопрактика (ребенок и родители)

После диагностики и консультаций будет составлен подробный план лечения ребенка и коррекции семьи.
Срок лечения от 3-х месяцев до года в зависимости от результатов диагностики.

Аутизм, расстройство аутистического спектра, мутизм, синдром дефицита внимания и гиперактивности + вторичные нарушения интеллекта, речи, опорно-двигательного аппарата

1. Диагностика дефектолога + консультация/заключение психиатора
2. Консультация психосоматолога (родители, ребенок если уровень развития позволяет)
3. Консультация нутрициолога + все анализы (ребенок)
4. Консультация остеопрактика (ребенок)

После диагностики и консультаций будет составлен подробный план лечения ребенка и коррекции семьи.
Срок лечения от 3-х месяцев до года в зависимости от результатов диагностики.

Алалия, ОНР, дизартрия, заикание, письменная речь, дисфония, тахилалия/брадилалия
+вторичные нарушения ЭВС, поведение, когнитивные изменения

1. Диагностика дефектолога-логопеда + консультация невролога с заключением
2. Консультация нутрициолога
3. Консультация психосоматолога

Общее заключение и план работы в консилиуме специалистов
После диагностики и консультаций будет составлен подробный план лечения ребенка и коррекции семьи.
Срок лечения от 3-х месяцев до года в зависимости от результатов диагностики.

ДЦП, парезы + вторичные нарушения (речь, ЭВС, интеллектуальные задержки)

1. Консультация дефектолога + консультация невролога, ортопеда, эпилептолога
2. Консультация остеопрактика
3.Консультация психосоматолога (родители)
4. Консультация нутрициолога + анализы (ребенок)

Общее заключение специалистов и план работы
После диагностики и консультаций будет составлен подробный план лечения ребенка и коррекции семьи.
Срок лечения от 3-х месяцев до года в зависимости от результатов диагностики.

Первая встреча с логопедом проходит в формате диагностики.
Логопеды Центра запуска речи владеют методами игровой диагностики,
логопедического массажа, техниками вызова и запуска речи.
Для слабослышащих детей применяется верботональный метод.

Основные методы немедикаметозной коррекции:
- вызов речи (классическое звукоподражание,
то что онтогенетически должно было произойти,
но не случилось по каким-то причинам)


- запуск речи от гласных звуков (поем, слушаем музыку,
работаем со слогом плюс выдох, выводим каждый звук)

- игровая логопедия (вызов речи от согласных звуков,
закрепляем визуал, жест, звук)

- верботональный метод для слабослыша

- обследование питания (часто улучшается поведение, когда сахар
заменяется полезностями)


- индивидуальный подход к ребенку, учитывая темперамент и
личностные особенности.

Диагностика состоит из ряда этапов: опрос мамы,
взаимодействие с ребенком, оценка концентрации ребенка, памяти,
эмоций, моторной памяти, ориентации в пространстве и произношения.
По возможности происходит пальпация речевого аппарата
для диагностики состояния челюстно-лицевых мышц.

После диагностики готовится заключение и ближайший
план действий с учетом каждого конкретного случая.

Да, в практике был случай, когда обращались за консультацией родители
с полугодовалым ребенком. Пришли после оперативных вмешательств
для того, чтобы посмотреть, оценить состояние мускулатуры
и назначить массаж.

С точки зрения психосоматики дети являются отражением взрослого.
Если между мамой и папой есть проблемы, но они их никак не решаются,
то точкой приложения будет ребенок. Поэтому до 12 лет
психосоматолог работает с проблемами ребенка через маму.
Смотрят отношения мамы и ребенка, мамы и папы, родовую систему.

Есть такие сложные случаи, которые все равно начинаются с диагностики.
Мы помогаем психосоматическим подходом,
работой с родовой системой, с семьей.
Не работаем только с конечной точкой, только с коррекцией,
а уделяем внимание всей системе.